ಟಿ.ಇ.ಟಿ. (ಶಿಕ್ಷಕ ಪಾತ್ರತಾ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೋಧನ ಶಾಸ್ತ್ರವು ಒಂದು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಗಹನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕೇವಲ ತಾರೀಕುಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ರಟನಾತ್ಮಕ ಸಮಾಹಾರ ಎಂದು ಕಾಣುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಟಿ.ಇ.ಟಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪರೇಖೆ ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಇತಿಹಾಸ ಬೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಅತೀತದಿಂದ ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಕಸಿತಗೊಳಿಸುವುದಾಗಿದೆ. ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಐಕ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಪಡೆಯುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಟಿ.ಇ.ಟಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಇತಿಹಾಸ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ಪಷ್ಟ ಜ್ಞಾನ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಯಂಥ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನದ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ಪದ್ಧತಿ, ಸಮೂಹ ಚರ್ಚೆ, ನಾಟಕೀಕರಣ, ಪ್ರಕಲ್ಪ ಕಾರ್ಯ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ಮತ್ತು ದಸ್ತಾವೇಜುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಂಥ ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಿಂಧೂ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಕೇವಲ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಮಾಡುವ ಬದಲು, ಅಲ್ಲಿನ ಮುದ್ರೆಗಳು, ಮಣ್ಣಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಃ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬರುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ ಸ್ರೋತಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ತಿಳಿಯುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.
ಇತಿಹಾಸ ಪಾಠ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಟಿ.ಇ.ಟಿ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾಠ್ಯಚರ್ಯಾ ರೂಪರೇಖೆ (ಎನ್.ಸಿ.ಎಫ್.-2005) ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ-2020 ಇತಿಹಾಸ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಮುದಾಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಹೆಣಗಿಸಲಾದ ಗುಂಪುಗಳ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯయದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಬೋಧಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಹುಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಕೇವಲ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಳೆಯುವುದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬಾರದು. ಬದಲಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾರಣ-ಪರಿಣಾಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಲ್ಲರಾ, ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಲ್ಲರಾ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸವು ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯಾ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಕಾರ್ಯ, ವಾದವಿವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾಡಬೇಕು.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಟಿ.ಇ.ಟಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ಜೀವ ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಜೀವಂತ, ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಚರ್ಚೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು. ಇತಿಹಾಸ ಬೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಭವಿಷ್ಯದ ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಟಿ.ಇ.ಟಿ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನದ ಜೊತೆಗೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಬೋಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಬೋಧನಾ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಗ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ಇತಿಹಾಸ ನೋಟ್ಸ್ :
